В Новосибирске прибавилось девять тысяч учащихся, но новые школы не были построены. Какие решения примут власти?
СОВСЕМ недавно с помощью федеральной программы в Новосибирской области (так же, как и во всей стране) была решена проблема дефицита мест в детских садах. Теперь родители детей от трех лет могут рассчитывать, что государственные дошкольные учреждения примут их чадо без вопросов. Другое дело школы: с первого взгляда проблему не увидишь — никто не жалуется на то, что их ребенка не приняли в учебное заведение из-за нехватки мест. Но надолго ли? В городе появляется все больше учащихся, но построить новые школы не позволяет слабый бюджет. В минувшую среду, 14 сентября, в пресс-клубе Союза журналистов прошел круглый стол, на котором представители власти и педагоги обсудили этот, несомненно, насущный вопрос.
Хотя, по словам начальника департамента образования мэрии Новосибирска Валерия Шварцкоппа, как такового дефицита мест нет. По крайней мере, это слово не подходит к текущей ситуации. «Давайте определимся с терминологией. Дефицит — это когда кому-то чего-то не хватило. А на сегодняшний день абсолютно все учащиеся города начали учебный год», — подчеркнул Шварцкопп.
Он объяснил, что несмотря на это, проблема есть. Например, по сравнению с прошлым годом первоклассников стало на 1,5 тысячи больше, а в целом по городу пошли в школу порядка 20 тысяч малышей. С общим количеством учеников тоже интересно: их число увеличилось на 9 тысяч человек с 2015 года. Давайте вспомним, что на пресс-конференции 17 августа мэр Новосибирска Анатолий Локоть сообщил, что к началу учебного года ни одного нового здания открыть не удалось, и, соответственно, количество мест в школах осталось прежним. «Мы работаем в тех возможностях, которые у нас существуют», — объяснялмэр. При всем этом нельзя сказать, что на расходах экономят, ведь траты на образование составляют более половины городского бюджета, а на ремонт школ в 2016 году было выделено 358 млн рублей.
«Проблема действительно есть, — заявил депутат Совета депутатов Кирилл Покровский в среду, — например, мой округ — Западный жилмассив. Он является одним из самых развивающихся районов в городе. Да, мы испытываем меньше дискомфорта, связанного с детскими садами, благодаря успешной федеральной программе, но по школам проблема ощутима».
Покровский объяснил, что из-за этого застройщиками было принято решение о форсировании событий, связанных со строительством новой школы в микрорайоне. «Необходимо включение этого элемента в государственно-частное партнерство. Но у федеральных властей есть определенные требования. Реальный шанс попасть в программу может та школа, которая имеет нулевой цикл и рабочий проект. Сейчас мы достигли такой стадии готовности, которая позволяет нам это сделать», — рассказал депутат, добавив, что школа будет одной из самых крупных, имея при себе более тысячи мест.
Спикер также отметил одну очень важную вещь, связанную с застройщиками. Дело в том, что новые жилые дома появляются в геометрической прогрессии. Но проблема в том, что застройщики не думают о социальной инфраструктуре. Как выразился Покровский, их интересует только «меркантильная идея» получения денег с продажи квартиры. «Обеспечение комфорта жильцов — прерогатива муниципалитета. Но ему нужно помогать. Если застройщик позиционирует себя как многопрофильный и надежный, он должен участвовать», — отметил депутат.
Педагог и родитель Оксана Головина отметила важность расположения школы рядом с домом: «Во-первых, родители часто провожают или встречают детей. Особенно это актуально зимой во вторую смену. Возможность возить детей на машине есть не у всех. К тому же школа вблизи дома — это живущие рядом одноклассники и друзья», — сказала она.
Продолжая эту тему, заместитель начальника департамента строительства и архитектуры мэрии Новосибирска Роман Теленчиков объяснил, что в микрорайонах места для новых объектов нет, но есть другой вариант: реконструкция старых школ. Благодаря такому решению можно увеличить места в учебных заведениях, при этом сэкономив территорию. Шварцкопп, кстати, говорил, что мэрия в ущерб бюджету приступила к капитальному ремонту школы № 82, которая вообще не функционировала. Реконструкция продолжится и в будущем.
Но искать место можно не только с ремонта и строительства. Грамотные управленческие решения тоже могут помочь. Такое решение приняла директор школы № 210 Ольга Астафьева. «Были найдены резервные помещения, которые получилось переоборудовать в учебные классы. Например, мы убрали помещение психолога и сделали кабинет иностранного языка. Также пришлось перенести музей в другое место и использовать этот кабинет», — рассказала она. По мнению Астафьевой, действия с поиском места должны быть направлены на то, чтобы освободить вторую смену, которую нужно использовать для дополнительного образования. По информации Валерия Шварцкоппа, сегодня 153 школы работают в одну смену. Отвечая на вопрос о других школах, начальник департамента образования назвал ситуацию «сложной» и объяснил, что конкретных решений на данный момент нет.
